Zijn mobiele school bezoekt afgelegen dorpen

Dat doet de organisatie onder meer met een mobiel klaslokaal dat langs dorpen trekt en docenten en scholen bijstaat om het onderwijs er te verbeteren. Voor dat laatste vertrouwt Ed4.0 op wetenschappelijke analyses en advies van universiteiten als Harvard. Allemaal vanuit het mantra: ‘Toegang tot kwaliteitsonderwijs leidt tot economische welvaart en dat maakt sociale rechtvaardigheid mogelijk.’ Hamidi: “Dat dat in die volgorde gaat, is al door veel academici bewezen.”

Hamidi noemt het tekenend voor wat vaak ook gebeurt met de goede bedoelingen van overheden of non-profits. Ed4.0 adviseert het bedrijf in kwestie nu over het trainen van leraren. “Je kunt geen hoge prestaties verwachten van studenten met slecht getrainde docenten. Je kunt nooit genoeg investeren in leraren.”

Als goede student schopte Hamidi het tot in de hoogbegaafdenklas en kreeg hij een beurs (Fulbright Scholarship) van de Amerikaanse overheid om zijn middelbare school in de VS af te maken. Daar maakte Hamidi kennis met gedifferentieerd onderwijs, waarin leerlingen, anders dan in Marokko, hun eigen vakken konden kiezen. Hij studeerde in de Verenigde Staten door aan de Park Universiteit in Missouri en werkte daarna van 2011 tot 2017 in de VS en Europa in de banken- en consultancywereld. Hij deed er ook zijn vloeiende, Amerikaanse accent op.

Aan de hand van een nulmeting onder leerlingen wordt gekeken hoe zij presteren vóórdat Ed4.0 iets aan de onderwijssituatie verandert. De gegevens van die meting stuurt Ed4.0 naar wetenschappers aan Harvard en Massachusetts om de verschillen tussen kinderen te analyseren en verbeteringen in het lesgeven te bedenken. “Net zoals een dokter een recept uitschrijft voor elke patiënt, komt er een afgemeten plan voor elke student en docent”, zegt Hamidi.

De dorpen waar Ed4.0 langsgaat hebben weinig middelen, maar dat hoeft de onderwijskwaliteit niet te belemmeren. Vrijwel alle dorpen die Hamidi tot nu toe bezocht waren voorzien van elektriciteit. In sommige dorpen waren telecomproviders volgens Hamidi zo onder de indruk van het werk van Ed4.0 dat ze met hulp van lokale autoriteiten een 4G-netwerk aanlegden. “Maar het draait niet alleen om technologie”, waarschuwt Hamidi nog eens. “Soms laten kinderen op scholen zonder toegang tot iPads betere resultaten zien dan leerlingen van een rijke school.”

Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door het Nederlandse ministerie van Buitenlandse Zaken.